O emprego da Internet na Educação
Ao nos debruçarmos no estudo acerca das novas tecnologias na implementação do processo ensino-aprendizagem, observamos que o uso da internet se torna relevante em meio a vários fatores, como o pouquíssimo tempo para uma maior interação entre os grupos de alunos e destes com o próprio professor.
Não é suficiente professores e alunos acreditarem na internet como o único elemento importante para o ensino; apesar de necessário, também, não é suficiente que aluno e professor tenha acesso a Internet e mais; é importante que professores e alunos saibam lidar com o computador e a própria Internet; no entanto, isso também não é suficiente.
Desta forma se pode dizer que é de suma importancia para a utilização da Internet como ferramenta de apoio ao professor e ao aluno na direção do ensino: Que ambos acreditem na Internet enquanto ferramenta colaborativa; que ambos tenham acesso a Internet; que ambos saibam utilizar a ferramenta; que o professor não a veja como usurpadora do seu espaço e que esta utilização esteja prevista na proposta pedagógica;
O professor tem várias dificuldades para se implementar o uso da internet em sua disciplina. Uma dessas dificuldades é reconhecer que a internet não lhe vai ltomar todo o seu tempo ou lhe roubar o seu papel. Ou seja, utilizar a internet imaginando poder ter mais tempo para outras tarefas é um engano. O uso da internet vai cobrar mais tempo do professor do que quando ele procura utilizar uma metodologia sem o suporte da mesma. Um obstáculo se encontra na competência sobre a utilização e na compreensão de que há a necessidade dessa competência.
Finalmente, a internet pode auxiliar na solução para problemas causados por grandes distâncias geográficas ao servir como meio de interação entre alunos e professores além de ser uma opção de popularização da biblioteca tradicional em suas pesquisas.
