UM CONCEITO PARA EAD

 De acordo com a legislação educacional brasileira, "educação a distância é uma forma de ensino que possibilita a auto-aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de comunicação." Em outras palavras, EAD é a possibilidade imprevista de construir educação onde as barreiras geográficas colocam todos os seus impecilhos, sem que haja quebra na qualidade do conhecimento proposto.

TIC X EAD

    As tecnologias de  informação e comunicação (TIC), estão para a Educação a distância como o professor está para o aluno! Dentro do processo ensino-aprendizagem,um não consegue sobreviver sem o outro.

   Obviamente que dentro da realidade vivida pela EAD ao longo da cada cenário cronológico, as necessidades vão se transformando e gerando novas tendencias,sendoprivilegiada algumas tecnologias em detrimento de outras.

   Atualmente, a internet e a televisão ganham bastante destaque devido às necessidades do homem moderno.

DESENVOLVIMENTO DA EAD NO BRASIL

     Surgindo no Cenário Nacional Brasileiro na década de 40, o Instituto Universal Brasileiro, ganhou grande destaque por sero pioneirona difusão da educação à distância, abrindo caminhos para que outras Instituições também pudessem ganhar reconhecimento, como ocorreu com o Centro de Estudos Regulares (C.E.R) fundado em 1981, que objetivava a formação,pelo Sistema Educacional Brasileiro,de crianças que temporariamente mudavam-separa o exterior.

     Durante a Segunda Guerra Mundial e até os dias contemporâneos, os cursos por correspondencia continuam bastante úteis, sendo necessária a constante atualização às tecnologias educacionais modernas.

A HISTÓRIA E OS CAMINHOS DA GESTÃO ESCOLAR

Ao se instalar o processo Constituinte na década de 1980, os educadores organizados compreenderam que era importante influenciar o Congresso Nacional para uma ação de melhoria contínua do processo educativo em nosso país. O Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública, assume neste sentido um importante papel de incluir na Constituição Nacional de 1988, a Gestão Democrátrica como um princípio de Ensino público, o que posteriormente seria concretizado pela Lei 9394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional –LDB) e no Plano Nacional de Educação em 2001.

Neste contexto, a gestão democrática surge para que os estudantes aprendam mais e se realizem enquanto pessoas e cidadãos conscientes. Para tanto, se faz necessário ampliar os investimentos em educação, sobretudo nesta era de globalização, que trás a educação como o coração da sociedade, caracterizando a sociedade do conhecimento, o que faz surgir então a necessidade de uma escola de qualidade e acima de tudo democrática.

Diante desta tênue linha histórica da Democratização da gestão no Brasil, a Unesco, constata a necessidade de onze a doze anos de escolaridade para se inserir este processo de globalização; neste sentido chega-se a triste conclusão de que  o nosso país está longe de alcançar este patamar, necessitando-se, então, de uma política de Estado permanete com mais recursos e de uma escola com gestão democrática, de qualidade e inclusiva, capaz de fazer do aluno um verdadeiro cidadão.

Nos anos oitenta, três coisas se destacaram nas lutas por uma educação de qualidade: descentralização, democratização e inclusão. O grande desafio torna-se acolher os alunos e fazer com que eles realmente aprendam. Para isso, o processo de gestão democrática precisa está pautado no Projeto Político Pedagógica, para assim ser possível acolher a todos e fazer com que estes sejam portadores de direitos e saberes.

Finalmente, conclui-se que falar de Gestão Democrática é antes de mais nada uma atituide de acolhimento daqueles que sempre foram excluídos. Tendo a visão de que o grande desafio da escola é ter alunos que se destaquem em todas as áreas do conhecimento.

ESCOLA DE GESTORES DA UFC

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR - ESCOLA DE GESTORES UFC

Criado com o objetivo de capacitar o núcleo gestor das escolas públicas municipais do Ceará, fazendo com que estes profissionais se tornem repassadores de informações no que se refere ao segmento gestão escolar, o crso funciona hoje em diversos municípios do nosso estado contando com diretores e vice-diretores que almejam uma maior e melhor capacitação para prática de suas atividades gerenciais. 

 Fazendo parte do programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, o curso de Especializaçlão em Gestão Escolar, é um curso de pós-graduação Lato Senso, com carga horária de 400 horas.
    O Programa tem por objetivo, contribuir para a formação efetiva de gestores das escolas públicas, tendo como base legal, alguns dispositivos  como:
- Constituição federal;
- LDB (Lei nº 9394/96)
- PNE (Lei nº 10. 172)
    O Programa Nacional propõem uma formação profissional, por meio da Educação à distância, fundamentando-se na dialética entre a teoria e a prática, tendo o currículo a responsabilidade de desenvolver a capacidade de refletir, para que os envolvidos compreendam os contextos organizacionais aos quais estão inseridos.
    A proposta pedagógica fundamenta-se numa concepção de formação humana e de gestão educacional dentro dos marcos da democracia e da cidadania, estruturando-se em três eixos vinculados entre si:
_ O Direito à Educação e Função Social da Escola Básica;
_ Políticas de Educação e a Gestão Democrática da Escola;
_ Projeto Político Pedagógico e Prática Democrática na Gestão Escolar.

O Curso de Especialização em Gestão Escolar (CEGE)é realizado pelo Grupo de Pesquisa e Ensino em Gestão Educacional (GPEGE) do Instituto UFC Virtual da Universidade Federal do Ceará (UFC) em parceria com a SEB - Secretaria da Educação Básica do Ministério da Educação.

http://www.virtual.ufc.br/gpege

O QUE É UM BLOG?

     Para falarmos acerca do que seja um blog, se faz necessário conhecer um pouco de sua origem: BLOG é a atual denominação para o que se chamou de “weblog”, termo que foi originado por volta do ano de 1997, e diz respeito ao uso relacionado com a internet. De modo geral, é uma forma de realizar registros na Rede Mundial de Computadores, o que para alguns pode parecer como uma espécie de diário pessoal!

    Em meio à comunidade educadora, os blogs tem tomado um novo olhar, pois cada vez mais tem sido utilizado como instrumento de utilidade pedagógica para alunos e professores.

MAIS UMA GRANDE CONQUISTA DA EMEIF MARIÊTA GUEDES MARTINS